Преподаватель общеобразовательных дисциплин (русского языка и литературы) — ГБПОУ РО «Ростовский-на-Дону железнодорожный техникум»

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РЕЗЮМЕ

Фамилия, имя, отчество	Клещева Анна Федоровна
Дата рождения	13 ноября 1991
Телефон	8 (908) 501 – 24 — 04
Электронная почта	Kleshevanna@yandex.ru
Город проживания	г. Ростов – на – Дону
Должность	Преподаватель общеобразовательных дисциплин (русского языка и литературы), руководитель группы
Образование
Основное	Среднее профессиональное, 2008 г., ГБПОУ РО «Донской педагогический колледж» специальность «Учитель начальных классов», специализация «Преподавание русского языка и литературы»; Высшее. Бакалавр по направлению подготовки 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)
Дополнительное	«Современные образовательные технологии, применяемые в профессиональной образовательной организации для обеспечения реализации требований ФГОС СПО» ГБУ ДПО «Ростовский институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования», 09.04.2021г., в объеме 180 часов
Стаж работы
Общий стаж	10 лет
Педагогический стаж	10 лет
Место работы	ГБПОУ РО «РЖТ»
Профессиональные навыки
Ориентация в современных педагогических и психологических подходах к социальному воспитанию; технологические умения (как умение реализовывать относительно эффективные системы педагогических действий); умение отобрать и внести в воспитательный процесс содержание, адекватное социальным тенденциям, личностным устремлениям школьников и собственным индивидуальным интересам. разработка методического инструментария активных форм развития и сохранения физического здоровья детей (соревнования, экскурсии, походы, спортивные праздники, олимпийские игры и т.д.); определение долговременных задач развития здорового образа жизни в социоприродной среде; овладение технологиями просвещения обучающихся группы в области профилактической и просветительской деятельности, антиалкогольной и антиникотиновой пропаганды, разъяснение последствий наркомании и СПИДа для человеческого организма; подготовка диагностических материалов по проблемам соблюдения санитарно-гигиенических требований организации учебной деятельности, укрепление здоровья в свободное время; поддержание партнерских отношений с семьей обучающегося, совместное решение подростковых проблем; насыщение воспитательным содержанием социальной среды, оказывающей решающее воздействие на развитие подростковой личности; формирование социально-психологического климата, способствующего продуктивной совместной деятельности и всестороннему развитии студентов.
Повышение квалификации
Первая помощь: Особенности оказания помощи детям и взрослым» ООО «Столичный учебный центр», 28 января 2020г., в объеме 180 часов. «Профилактика коронавируса, гриппа и других острых респираторных вирусных инфекций в общеобразовательных организациях» ООО «Центр инновационного образования и воспитания», 18.06.2020г., в объеме 16 часов. Современные образовательные технологии, применяемые в профессиональной образовательной организации для обеспечения реализации требований ФГОС СПО» ГБУ ДПО «Ростовский институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования», 09.04.2021г., в объеме 180 часов
Достижения студентов в 2021/2022 году:
Победитель Всероссийского конкурса «Навигаторы детства 2.0» (сертификат) Благодарность за существенный вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемое дисциплине в рамках крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей. Грамоты за отличное участие в мероприятии ГБПОУ РО «РЖТ» «Литературный вечер», посвященное 222-летию Великого поэта А.С. Пушкина; была организована выставка, направленная на популяризацию чтения книги, со сцены зала звучали упоительные произведения, подчеркивающие красоту пушкинского русского языка) (грамота) 1 –е место в конкурсе хоровой патриотической песни ГБПОУ РО «РЖТ» (гр. М-22 – 1 место) (грамота) Благодарности за активное участие в жизни ГБПОУ4 РО «РЖТ» в мероприятии «Я горд за тех, кто из профтех!» Урок мужества, проводимый в Центре ветеранов боевых действий. Акция «Возложение гирлянды и цветов к мемориалу-стеле воинам-освободителям Воинской славы города Ростова – на – Дону» Проведение открытого классного часа «Россия – страна возможностей» Участие в акции «Городской субботник» (группа МТУ-11) Поэтический конкурс в ГБПОУ РО «РЖТ», приуроченный к Всемирному Дню поэзии. (благодарности) Проведение «Литературной гостиной», посвященной «Дню рождения А.С. Пушкина (сертификаты) Лучший спикер молодежного проекта «Лига дебатов». Выдан диплом Комитетом по молодежной политике РО донмолодой.рф по РО Участие в мероприятии, посвященное «Дню Здоровья», проводимое в парке Собино. (грамоты за участие в номинациях) 3-е место призер конкурса эссе «Жизни как подвиг» областного открытого фестиваля волонтерского движения «МОЛОДЕЖЬ ДОНА – ВПЕРЕД!» — Парамонов Степан (грамота) 3-е место — Лекарев Даниил — в номинации «Лучшая декламация» в направлении «Произведения донских поэтов» в 9 Областном дистанционном поэтическом конкурсе обучающихся в учреждениях профессионального образования Ростовской области «Поэзия – музыка души» (диплом) Лауреат 1-й степени – Гамаюнов Федор – школа вокала «Grand Voice», за номер: «Песня трубадура», г. Ростов – на – Дону, Международный фестиваль-конкурс вокального и инструментального искусства «Осенние кружева» (Диплом)

В соответствии с приоритетами государственной политики в области воспитания, целями моей работы в группе являются:

создание условий для воспитания здоровой, счастливой, свободной, ориентированной на труд личности;
формирование у детей высокого уровня духовно-нравственного развития, чувства причастности к историко-культурной общности российского народа и судьбе России;
поддержка единства и целостности, преемственности и непрерывности воспитания; поддержка общественных институтов, которые являются носителями духовных ценностей;
как преподаватель русского языка и литературы и как руководитель группы я уделяю огромное значение формированию уважения к русскому языку как государственному языку Российской Федерации, являющемуся основой гражданской идентичности россиян и главным фактором национального самоопределения;
обеспечение защиты прав и соблюдение законных интересов каждого ребенка, в том числе гарантий доступности ресурсов системы образования, физической культуры и спорта, культуры и воспитания;
формирование внутренней позиции личности по отношению к окружающей социальной действительности; развитие на основе признания определяющей роли семьи и соблюдения прав родителей кооперации и сотрудничества субъектов системы воспитания (семьи, общества, государства, образовательных, научных, традиционных религиозных организаций, учреждений культуры и спорта, средств массовой информации, бизнес-сообществ) с целью совершенствования содержания и условий воспитания подрастающего поколения России.

Основными задачами по воспитательной работы в группе:

Формирование общих и профессиональных компетенций студентов;
Сохранение контингента, укрепление мотивации к получению образования и борьба с пропусками занятий;
Профилактика правонарушений и соблюдение норм правопорядка, безопасности на железнодорожных объектах;
Создание стимулов соблюдения здорового образа жизни;
Формирование чувства патриотизма, многонационального единства и доброжелательных отношений в группах;
Совершенствование самоуправления в учебных группах;
Популяризация наставничества.

Воспитательную работу в группе я выстраиваю в соответствии со Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, примерной программой по воспитанию и примерного календарного плана воспитательной работы для сферы среднего профессионального образования и рабочей программы воспитания ГБПОУ РО «Ростовский-на-Дону железнодорожный техникум» по профессии «Машинист локомотива».

На основе оценки личностных качеств гражданина, необходимых для сохранения и передачи ценностей следующим поколениям (выделенных в ходе анализа Конституции Российской Федерации, законодательных и иных нормативно-правовых актов, документов стратегического планирования страны) сформирован Портрет выпускника техникума, отражающий комплекс планируемых личностных результатов, заданных в форме «Портрета Гражданина России 2035 года».

Система работы по педагогическому сопровождению группы

Педагогическое сопровождение студентов осуществляется во внеклассной работе и играет значимую роль для успешного протекания процессов их воспитания и социализации. Основная задача моей работы как руководителя — организация деятельности студенческой группы, посредством которой осуществляется постепенное изменение отношений студентов (друг к другу, к себе, к учебной и профессиональной деятельности и к другим ценностям). Для решения этой задачи используется определенный набор методов и приемов.

Обновляя содержание процесса воспитания в группе, я постоянно внедряю новые формы и методы , основанные на лучшем педагогическом опыте в сфере воспитания и способствующие совершенствованию и эффективной реализации воспитательного компонента федеральных государственных образовательных стандартов.

Приоритетные направления воспитательной деятельности:

экологическое воспитание.
гражданско-патриотическое,
нравственное и духовное воспитание,
воспитание положительного отношения к труду и творчеству,
интеллектуальное воспитание,
здоровьесберегающее воспитание,
социокультурное и медиакультурное воспитание,
культуротворческое и эстетическое воспитание,
правовое воспитание и культура безопасности,
воспитание семейных ценностей,
формирование коммуникативной культуры.

В системе работы по педагогическому сопровождению группы я определила для себя ряд важных функций:

Функция создания и развития студенческого коллектива группы.
Функция индивидуализированной педагогической поддержки студентов.
Функция «педагогического менеджера».
Функция «ресурсного менеджера».

Применение современных психолого-педагогических технологий воспитания.

Современные воспитательные технологии:

технология развития критического мышления
ИКТ-технологии;
АРТ-технология;
шоу-технологии;
технология КТД И. П. Иванова;
ситуативные технологии;
технология здоровьесберегающая;
технология создания ситуации успеха;
технология проектного обучения;
КЕЙС-технология;
личностно-ориентированная технология;
технология учебной деловой игры;
технология проведения учебных дискуссий;
технология педагогической поддержки.

Для реализации Воспитательной работы в группе определены следующие формы воспитательной работы с обучающимися:

информационно-просветительские занятия (лекции, встречи, совещания, собрания и т.д.)
массовые и социокультурные мероприятия;
спортивно-массовые и оздоровительные мероприятия;
деятельность творческих объединений, студенческих организаций;
психолого-педагогические тренинги и индивидуальные консультации;
научно-практические мероприятия (конференции, форумы, олимпиады, чемпионаты и др);
профориентационные мероприятия (конкурсы, фестивали, мастер-классы, квесты, экскурсии и др.);
опросы, анкетирование, социологические исследования среди обучающихся.

Уровень профессиональных достижений, в том числе достижений группы обучающихся в рамках профессиональной образовательной организации, областного и федерального уровней (наличие дипломов, грамот, благодарностей, сертификатов, волонтёрских акций и т.п.).

Мои достижения, как педагога:

Все студенты моей группы являются членами Регионального волонтерского движения «Я-волонтер!», зарегистрированы на сайте Добро. Ру., принимают участие в проектах платформы «Большая перемена».